小學六年級語文同步練習題
語文是語言和文化的綜合科。語文是口頭和書面的語言和言語的合稱,是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。下面是小編為大家整理的關于小學六年級語文同步練習題，希望對您有所幫助!
六年級語文同步練習題
一、讀拼音，寫詞語。(5分)
hónɡhúnuóyíyānɡmiáokūwěizhēnɡrónɡ
()()()()()
二、用“—”畫出句子中帶點字的正確讀音。(4分)
1、小張做的飛機模(mómú)型與真的飛機真是一模(mómú)一樣。
2、去的盡(jǐnjìn)管去了，來的盡管來著，去來的中間(jiānjiàn)，
又是怎樣的匆匆?
三、按查字典要求填空。(6分)
“截”字，按音序查字法，先查字母______，再查音節______;按部首查字法，先______部，再查______畫。這個字在字典中的解釋有：①割斷，弄斷。②段。③阻攔。在“斬釘截鐵”中應選第______項解釋;在“把他截住”中應選第______項解釋。
四、辨字組詞。(4分)
挪()秧()鍛()雅()
娜()殃()緞()稚()
五、按一定順序重新排列詞語。(4分)
1、晌午黃昏黎明早上下午
______________________________________________________。
2、_節勞動節婦女節兒童節元旦
______________________________________________________。
六、用修改符號在原句上修改病句。(6分)
1、看了這部電影，受到了深刻的教育。
2、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。
3、我國人口是世界上最多的國家。
七、把下列的格言補充完整。(4分)
1、人生__________，孰能無惑?
2、__________，天下物無全美。
3、種樹者__________，種德者__________。
4、_______而后曉聲，________而后識器。
八、根據課文內容填空。(11分)
1、《學奕》選自______，課文記敘了兩個人跟弈秋學習下圍棋，一個__________，一個________________，告訴我們___________________________。
2、洗手的時候，日子從_______過去;吃飯的時候，日子從_______過去;默默時，便從_______過去。
照樣子寫句子：________的時候，日子從________過去;________的時候，日子從________過去;
九、讀下面句子，根據課文內容回答問題。(6分)
1、我以日始出時去人近，而日中時遠也。
這句話的意思是：__________________________________________。
2、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆_自主的心。
這里的“不確定”是指：__________________________，你從這句話只能夠受到的啟發是：_______________________________________。
十、閱讀短文，回答問題。(19分)
“煮書”
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好?！?/p>
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。
1、根據意思，從文中找出相應的四個字詞語，填在括號里。(6分)
⑴心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。()
⑵一下子明白過來。()
⑶心里不明白，不理解。()
2、造句。(2分)
不僅……還……_________________________________________
3、用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。(3分)
___________________________________________________________
4、用“—”畫出怎樣“煮書”的句子，用“﹏”畫出“煮書”好處的句子。(4分)
5、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學好語文?(4分)
___________________________________________________________
__________________________________________________________
十一、習作(30分)
在《手指》中，作者以平平常常的手指為題，寫了一篇饒有趣味的文章。我們身邊也有許多普通的事物值得寫，選擇一個使你有所感觸的事物寫一寫，要寫清楚事物的特點和你從中得到的感悟。
小學六年級語文同步練習題
一、看拼音寫詞語。
二、形近字組詞。
豪()編()瓣()透()滲()滴()
毫()篇()辨()誘()摻()摘()
三、將下列詞語補充完整。
()的春雨()的光輝()的心()的羽毛()的浪花()的花
四、寫出下列詞語的反義詞。
平凡()浪費()未來()
五、課內閱讀。
他不是將_，
卻立了();
他不是文豪，
卻寫下();
他如此平凡，如此年青，
象一滴小小的春雨，
卻滲透億萬人的心!
為什么呵為什么，
十億_的心里，
都念著這個
二十二歲士兵的姓名
1.把詩句補充完整。
2.按著這句詩的意思填空。
“”說明_是平凡的?！啊闭f明_也是偉大的人。
3.“滲透億萬人的心”說明什么?
六年級語文同步作業練習
1、辨字組詞
莓( ) 慮( ) 魁( ) 填( ) 擱( )
霉( ) 虛( ) 槐( ) 鎮( ) 隔( )
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能( )別人。
☆我( )小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……
☆桑娜一家( )生活十分艱難，( )決定收養西蒙的孩子。 ☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
☆桑娜覺得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什么作用?把正確答案的序號填入括號。
(1)表明心理活動的時斷時續。(2)表示省略遞增的次數。
(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴，欲言又止。
☆是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()
☆古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……( )
☆謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢?( )
☆我嘛……縫縫補補……( )
4、讀句子，回答問題 ☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
"這樣做"是指 。"非這樣做不可"反映了桑娜 的`品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。
①這個句子是 描寫，在文中所起的作用是
(一)桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想："他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!"
(二)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。"嗯，是個問題!"他搔搔后腦勺說，"嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。"
1.解釋詞語
忐忑不安：
自作自受：
2、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到 。
3、第二段文字細致描寫了漁夫的 、 和 。
4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人?
小學六年級語文同步練習題相關文章：
小學六年級語文同步練習題
上一篇：七年級上冊語文同步練習題
下一篇：一年級小學生語文同步練習
